نشانه بیدار بودن یک ملت، شرکت در انتخابات است

نشانه بیدار بودن یک ملت، شرکت در انتخابات است و شما هم از طریق شرکت در انتخابات بیداری و هوشیاری خودتان را اثبات کنید

بازشناسی سنت های اصیل حوزوی از منظر آیت الله العظمی مکارم شیرازی مدّ ظلّه العالی

میراث گران بها / انگیزۀ الهی در تحصیل / سنت های نظام آموزشی حوزه / سنت مباحثه / عمق نگری در تحصیل / آزاد اندیشی / نظام آموزشی فرامرزی / انتخاب آزادانه استاد / استقلال حوزه هاي علميه / درس اخلاق / سنت ‌های اصیل حوزه باید حفظ شود

«نهج البلاغه» از منظر آیت الله العظمی مکارم شیرازی مدّ ظلّه العالی

جاذبه فوق العاده نهج البلاغه / آینۀ تمام نمای سیرۀ علوی / انعکاس مطالبات تودۀ مردم / بهترین کتاب تربیت / منبع غنی معرفت شناسی / نگاه تاریخی نهج البلاغه / عدالت مردمی در پرتو نهج البلاغه / نهج البلاغه باید در متن زندگی مردم قرار گیرد

«قرآن کریم» از منظر آیت الله العظمی مکارم شیرازی مدّ ظلّه العالی

کلام خدا / پاسخگوی نیازهای بشر / مصون از تحریف / زیبایی شناسی الفاظ قرآن / کتاب تربیت / کتاب عمل / کتاب عدالت / کتاب حکمت / کتاب سرنوشت

فلسفه ی «دعا» از منظر آیت الله العظمی مکارم شیرازی مدّ ظلّه العالی

تواضع و فروتنی / تضرّع به درگاه خداوند / تربیت انسان / احیای زندگی / همدلی و نوع دوستی / فرصت طلایی دعا در ماه رمضان

مقام معلم در آینۀ قرآن و حدیث از منظر آیت الله العظمی مکارم شیرازی

اهمیت تعلیم و تربیت از دیدگاه قرآن / تعلّم موسی (علیه السلام) از خضر (علیه السلام) / خداوند، اولین معلم / انبیاء و ائمه اطهار (علیهم السلام)، معلمان بزرگ تاریخ بشریت / برات آزادی از دوزخ برای معلم و متعلم / عواقب بی احترامی به معلم / هر کس کلمه ای به من بیاموزد مرا بنده خود کرده است / حقوق معلم بر شاگرد / بخشنده‏ ترين بخشنده‏ ها كيست؟ / درود فرستادن بر معلم / بزرگی در ملکوت آسمان ها / یادی از شهید مطهّری رحمه الله

نگاهی به ساختار معرفتی خانواده از منظر آیت الله العظمی مکارم شیرازی

عشق، زیربنای خانواده / خانواده، محور تکامل اجتماعی انسان / بنای خانواده بر پایه مهر و محبت / مسئولیت پذیری در خانواده / ضرورت‌ آموزش خانواده و توجه به نقش تعليم و تربيت ‌/ تشكيل خانواده نقش مهمی در تزكيه و بقای جامعه دارد

سیرۀ عبادی امام حسن مجتبی (علیه السلام) از منظر آیت الله العظمی مکارم شیرازی

امام حسن (علیه السلام)؛ عابدترین، زاهدترین و برترین مردم / حالات امام مجتبی (علیه السلام) در نماز / امامی که 25 بار پیاده به حج رفت / امام مجتبی (علیه السلام) و یاد مرگ و قیامت / واکنش امام حسن(علیه السلام) هنگام قرائت «یا ایها الذین آمنوا»

آبروی ما باشید

مطالبه ی امام حسن عسکری علیه السلام از شیعیان این است که به گونه اى باشید که وقتى مردم شما را مى بینند به صاحبان آن مکتب درود بفرستند

اربعین؛ مسیر تحول

استفاده ما از اربعین آن است که زمانی که باز می گردیم با زمانی که به سفر رفتیم متفاوت باشد و متحول شویم

پیام آیت الله العظمی مکارم شیرازی به مناسبت ماه مبارک رمضان

ماه رمضان فرصت مهمی برای همه کارهای خیر و برنامه های تربیتی است، این فرصت پرارزش را غنیمت بشمریم و از آن حداکثر استفاده را بنماییم و برای ظهور صاحب الامر امام زمان علیه السلام دعا کنیم

دیدار با یار مهربان

ضرورت آشنایی دانش آموزان  با شخصیت های دینی و مذهبی / دانش‌آموزان سرمایه اصلی کشور هستند / چی شد که طلبه شدم/ دو چیز را خوب یاد بگیرید؛ سخنوری و نویسندگی / خاطره ای از روزهای مدرسه و نقش تأثیر گذار معلم شیمی در علاقمندی دانش آموزان به دین / طرح «دیدار با یار مهربان» یک برنامه ابتکاری است / ضرورت تحقیق و پژوهش در مورد هلوکاست در مدارس /  پاسخ معظم له به سوالات دانش آموزان درباره مرجعیت، سوابق انقلابی و سن تکلیف دختران و پسران

شرح دعای روز هشتم ماه مبارک رمضان از منظر معظم له

دعای روز هشتم ماه مبارک رمضان/اهمیت یتیم‌ نوازی در قرآن و روایات/ضرورت توجه عاطفی به یتیمان/ اطعام نیازمندان ؛ جایگاه ابرار و نیکان/مفهوم سلام/افشای سلام ؛ آداب زیبای اسلامی در روابط اجتماعی/ همنشين تو از تو بِه بايد/ اقرار به عبوديّت

شرح دعای روز هفتم ماه مبارک رمضان از منظر معظم له

دعای روز هفتم ماه مبارک رمضان/قیام و صیام واقعی در گرو کسب توفیقات الهی/ماه رمضان؛ فرصت طلایی برای خودسازی و دوری از گناهان/حقیقت «ذکر»/ بهترین راه استمرار و دوام ذکر/ نسبت هدایت و کسب توفیق الهی

پیام تسلیت حضرت آیت الله العظمی مکارم شیرازی مدّ ظلّه العالی به مناسبت رحلت حضرت حجت الاسلام والمسلمین حاج شیخ عباسعلی صادقی قدّس سرّه

خبر رحلت عالم بزرگوار حضرت حجت الاسلام والمسلمین حاج شیخ عباسعلی صادقی قدّس سرّه موجب نهایت تأسف گردید

برای استقلال رسانه ملی تدبیری اندیشیده شود

وظیفه این است که رویکرد آموزشی و تربیتی را در قالب های متنوعی همچون مستند، فیلم، مسابقه، طنز یا سایر قالب ها به مخاطبان انتقال داد